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信息技术与小学语文课程整合之我见

浅谈信息技术与小学语文课程整合

摘要:多媒体计算机教学具有内容丰富、动态直观、信息量大等特点,它所提供的图片、图像、动画、声音、文字等是多种多样的。而小学生对具体形象事物感兴趣的心理特点,非常有利于他们对知识的获取。教师在教学中,根据学生实际和教材特点及教学需要,恰当运用现代信息技术—计算机、实物展台、液晶显示仪、网络技术等创设教学的情境,让学生走进情境、体验学习。在优美的情境中去阅读、发现、质疑、思考、探究,领会文章的内容,体会文本的表达的思想感情,感受语文学习的乐趣。

关键词:整合 兴趣 写作能力 思维创新 阅读

21世纪是信息化的社会,以电脑和网络为代表的信息技术飞速发展,并不断渗透到我们生活的各个领域,无声无息地改变着人们的生活方式,给社会带来了美好的前景,也给教育注入了新的活力。本文就信息技术与小学语文课程的整合作一下讨论。

一、整合的教学模式

第一,信息技术与小学语文课程整合,激发学生兴趣。

多媒体计算机教学具有内容丰富、动态直观、信息量大等特点,它所提供的图片、图像、动画、声音、文字等是多种多样的。而小学生对具体形象事物感兴趣的心理特点,非常有利于他们对知识的获取。教师在教学中,根据学生实际和教材特点及教学需要,恰当运用现代信息技术—计算机、实物展台、液晶显示仪、网络技术等创设教学的情境,让学生走进情境、体验学习。在优美的情境中去阅读、发

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