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北师大版五年级上册数学第2课时-图形中的规律-教案

数学好玩

第2课时图形中的规律

[教学内容]

第97 - 98页。

[教学目标]

知识与技能:通过摆图形,尝试找出图形中规律,发展学生的抽像概括能力。并把所学知识应用于生活实践中。

过程与方法:本节课主要引导学生通过摆小棒的方式,在不断的操作、观察、讨论、概括和验证的数学活动中探索出一些简单的图形排列的规律知识,获取一定的解决实际问题的策略和方法。

情感态度与价值观:

①能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。

②在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。

③形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。

[教学重点]

让学生经历一个动手操作、探索发现的过程,找到探究这一类数学知识的方法。

[教学难点]

让学生能用准确地语言描述自己探究发现的过程,用字母公式表示出图形中的规律,并说出这样列式的算理。

[教学过程]

一、孕伏铺垫,揭示课题。

师:同学们,如果老师给你3根同样长的小棒,你能摆成一个什么样的封闭图形?(课件出示)

师:像这样继续摆小棒,摆2个三角形,摆10个三角形,摆n个三角形,各需要几根小棒?这里的“n”表示什么?

生:n表示三角形的个数。

师:同学们回答的很好,那你们还想学更多图形排列中的规律吗?

这节课我们继续通过摆小棒的方式共同探究一些图形中的规律。

二、组织探究,构建认知。

(一)探究三角形的规律

第1页

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