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模块八活动1必选案例分析

1、学校先给一个“人与自然”的大问题,然后让学生在这个范围内自主选题,你是否认同这种做法,为什么?

答: 我认同这种做法,它符合课题选择的原则,具有可操作性,开放性和综合性,且联系实际。研究性学习强调培养学生的创新精神和实践能力,在选题上,要充分挖掘社会和生活当中的材料,把理论和社会实践紧密联系起来,便于教师在探究过程进行指导。 案例中的小组是根据学生自己的兴趣、爱好和家庭生活、社会中选取的,能够很好的提高学生研究的积极性。让学生自主选择自己感兴趣的课题,更能调动学生的研究兴趣。

2. 学校的 “ 亮灯工程 ” 是否必要?你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展?

答:我个人认为,学校的 “ 亮灯工程 ” 非常必要。它为学生提供一切便利的条件,体现学校以学生为主体,以人为本的办学理念。做课题研究毕竟要查阅大量的资料,学校的机房、图书馆、实验室,那是学生最想去,最常去的地方,学校提供这样的便利,为开展研究性学习做好了准备,研究氛围更浓。我认为学校还可以多开展专家讲座、社会实践、社会调查等形式的活动,引导学生积极参与到研究性的学习中来。其次还可以配备更强的指导老师实施指导和跟踪,使学生的研究活动能顺利进行。第三还可以建立激励机制,对开展实施好的研究团队进行一定的奖励,刺激他们的研究热情。

3. 在寒假里 “ 团队之星 ” 小组成员是怎样交流的?他们与专家是怎样交流的?信息化工具为教学交流带来了哪些好处?各有什么优点?

答、(1)在寒假里 “ 团队之星 ” 小组成员的交流: 小组成员分工协作, 为了联络方便, “ 团队之星 ” 通过网上即时交流工具建立了一个群,充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料,在线讨论。

(2)“ 团队之星 ” 与专家的交流: 通过网络查到了一些这方面专家的联系方式,因为专家都比较忙,所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行,专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。李全的父亲是建筑设计师,夏林的母亲从事教育科学研究,他们也成了 “ 团队之星 ” 经常拜访的专家。从他们那里, “ 团队之星 ” 得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。

(3)信息化工具为教学交流带来的好处有: 信息化工具在教学交流中可以在线讨论,即时通信,方便资料、信息收集。 师生、生生的交流既方便又快捷。

信息化工具各有其特点: QQ 可以实时、同步地传输信息。教师可以使用 QQ 与同事或学生进行即时发送和接收信息、语音视频面对面聊天 , 甚至传送文件等。 QQ 还具备群组功能 , 使用它可以建立网络工作小组或专题学习小组 , 方便地进行多人同时交流 ;

E-mail 通过因特网以电子的格式 ( 如文本、多媒体文件等 ) 将信息发送到收信人的邮箱中 , 收信人可随时进行读取 , 具有使用方便、传递迅速和费用低廉的优点;

网络信息检索,利用 Coogle 、 Baidu 等可以收集到教学中所需的各种资料。

当然,除此以外,还可以运用博客、 MSN 、 BBS 等等信息化工具进行信息交流,都能取得很好的效果。

本案例中, “团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群,充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料,在线讨论。这些都为我们的教学交流带来了极大的方便。

4. 案例中 “ 团队之星 ” 小组的研究性学习经过了哪些步骤?

答:案例中的“团队之星”小组的研究性学习经过了以下几个步骤:①动员和培训阶段。这是研究性学习的准备阶段,教师需要在研究性学习开始之前,对学生进行培训,使其了解课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法,并预习相关材料、做好准备。②课题准备阶段,包括提出和选定研究课题、成立课题组、制定小组实施方案以及开题报告和评审四方面的内容。③课题实施阶段,小组成员按照实施方案开始课题研究,制定实施阶段的

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