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《教师的二十项修炼》读后感

教师的二十项修炼读后感

读《教师的20项修炼》有感

本学期,学校发了一本书,要求教师学习。是郭元祥教授的《教师的20项修炼》。虽然平时工作繁忙,但我都会尽量抽出时间细细品读,虽然很辛苦,但收获很大,可以说是累并快乐着。书中给我的启发实在太多了,无法一一数说,这里就谈一谈对我感触最大的几点。郭教授在第一篇修炼教师形象中谈到了 “教师的微笑——身体的教育意义”。看到这个标题时,我最先想到是教师肢体语言在课堂教学中运用的艺术和独特魅力。我们都知道,教师的一颦一笑,举手投足,在与孩子们相处的每时每刻,无不传递着丰富的信息,发挥着不可低估的作用。

老师对学生的招呼,老师的态度,老师的微笑对于学生是一种非常重要的教育方式。切不可小看“微笑的力量”。

我还记得我上学时候的那几年,看到一些老教师对于学生的招呼不理不睬,冷淡回应,觉得没法理解,想,这老师怎么这么冷漠,于是,再自己开始当老师后,开始关注起自己对学生的态度,于是发现自己面对学生更会微笑了。不仅在课堂上,在课外,校外都应如此。这以后,发现学生对自己也更亲近了。

教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂,使他们得到大胆的鼓励,敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂,使他们得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围,活跃学生思维,活跃学生的情绪,

所以,我们一定要用心微笑,微笑着面对学生,面对教育;微笑着面对同事领导,面对事业;微笑着

面对亲人朋友,面对人生

体育组 蔡蕊

2012-2-15

第1页

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