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《闪光的奖杯》教案

《闪光的奖杯》教案

教学目标:

1、培养学生的观察能力,发散思维能力,创造性的组合能力,通过各种材质的观察,联想并组合成大奖杯。

2、让学生知道大奖杯(状)表示奖励进步和荣誉,教育学生要积极进取,要求上进。

3、学习制作奖杯的方法,培养学生创造思维能力和动手能力。

课前准备:

教师:提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖状、奖旗。多媒体教学。

教学重难点:

重难点:课前通过提前布置和引导,鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料,并能灵活、巧妙地运用到制作当中。引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖状。

教学过程:

(一)导入新课(播放一段录像)

中国奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌声中,中国运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻。

(二)提出问题

1、这是一个什么场景?

2、奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇气)

(三)出示课题:闪光的奖杯

课件展示奥林匹克奖杯及各种荣誉奖杯、三好学生奖状、卫生、纪律流动红旗。请学生仔细观察、分析并说说它们的外形特征和结构。再次通过实物投影仪仔细观察教师自制的奖杯、奖状和奖旗,小组讨论一下,这些作品运用了哪些材料,怎样对材料进行改造的,它主要由哪几部分组成的,是如何表现真正的奖杯、奖状和奖旗的特征的。(奖杯一般由主体和基座组成,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的奖杯(看书上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金属、石头还有玻璃的。)

(四)现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,做一个漂亮的奖杯呢?或者画出最棒的创意奖杯。

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