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课题队列和体操队形散开法

课题:队列和体操队形散开法

一、队形的意义和教学任务

队列和体操队行是指全体学生按照统一口令,一定的队形,从事协同一致的动作。从四年级开始,队列动作是中国人民解放军队列条合的统一规律动作,体操队形是根据小学生的特点,在基础队形和图形的变化。这部分教材是学生上课和集体行动中必须掌握的知识技能,并为中学的队列训练打好基础,是小学生体育教材的基本内容之一。

二、教学特点和分布情况

小学队列教材安排,分为1~3年级和4~6年级两个阶段。根据少儿心理,生理的发育特点,有些教材不能完全按队列要求做。如果1~3年级除着体操队形的教学,“立正”姿势采取自然站立的方法:“稍息”姿势采取双手背于体后,左手握右手腕,两脚自然开立与肩向宽。4~6年级各项队列。

三、重点难点教材

在动作方法上应基本按照中国人民解放军要求教学。但是由于小学生的步幅小,力量较差,注意力不能长时间集中。因此,在齐步和跑步时,步长和步频,以及动作的要求都应与成人有所区别。

四、队列和体操队形的基本概念

在体育教学中,每节课都离不开队列队形的练习,为了让小学生能较熟练地学会教材中规定动作,首先让学生明确队列的基本概念,使学生听到口令后立刻就能行动。

五、教学注意事项与目标

1、有组织的迅速从事某种紧急的活动,以便统一行动,尽然有序。

2、体操教学重点是培养身体正确姿势促进身体正常发育“做到令行禁止”。

3、教学时要把动作讲清示范正确,复杂动作做分解。

4、教师口令要准确,力求做到规范化。口令要清楚宏亮,预令要根据动作的特点,确定预令的时间,使学生了解他们做什么动作,动令要短促,宏亮也可拉长。

5、向左向右转走,动令一般都是落于右脚上。

6、教师要站在正面的中点,与两翼成等一三角形,站队时,不要让学生迎风或面向阳光。

7、既要严格要求,也要生动活波。

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