识记现代汉字的字形

识记现代汉字的字形

识记现代汉字的字形

[本单元高考考试内容] “现代汉字”指现代汉语用字。“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字，不写错别字等，是语言运用的基本功。关键在于一个“准”字。

【教学目标】

1、依据教学大纲，了解《考试大纲》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学重点】

通过高考试题,了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点

【教学难点】

区分形近字、同音字，不写错别字

【教学方法】

讲练结合，注重积累。

【课时安排】

五课时

【教学过程和步骤】

第一课时

一、导入新课

随着生活水平的提高，我们顺德人越来越注重家具的消费。此地虽然不大，但卖家具的有好几家。但你有没有注意，这几家招牌上的“家具”二字有着不同的写法，有写作“家具”，有写作“家俱”，你说那种写法对？再看我们的作文，几乎篇篇有错别字，而且有不少是低级错误。这就难怪高考语文要考查汉字字形了。今天我们就来谈谈字形的识记。

二、考点分析

本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。

随着加强能力培养的呼声日益高涨，本考点有淡化的趋向。但从实际运用来看，考查这一知识点犹有必要。因此，我们仍然不能忽视和松懈其复习。更何况，至少到目前，本考点是年年必考的。

有时单独考查字形，有时将字形与字音结合起来考查。考题所占分值一般为2—3分。

三、学生做05年04年两年高考字形题

注意：

1、 写明字形致误的类型；

2、 画出容易读错的字

3、 圈出容易写错、用错的字

第二课时

教学要点：分析05年高考试题，学生到讲台上写出各题错别字，并予以纠正，教师和其他学生判定对错，教师还要根据课堂具体情况加以引申、扩展、归类，帮助学生进行整理积累。 教学方法：师生互动 ，学生活动为主，教师要控制引导好。

例题分析：2005年高考

1、（全国卷Ⅰ）下列词语中没有错别字的一组是

A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹

B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得