中考《整式复习》说课稿

人教版

数与代数复习

——第四节《整式》说课稿

中复中学 李芹华

我将从教材分析、学法分析、教学过程、及板书设计等各方面去阐述我对《整式》这节复习课的教学。 一、教材分析

（一） 教材的地位和作用:

整式是初中数学“数与代数”领域的重要内容。本节课之前已对有理数，实数，代数式进行了复习，在此基础上将对以前所学《整式》知识进行复习和巩固，也是为后续进一步复习分式和二次根式、方程以及函数等知识打好基础，因此本节内容具有承上启下的作用。所以我在明确中考考试大纲的要求下有针对性地对《整式》进行复习。

（二） 学情分析

知识上，整式这节内容学生都已学过，但是在一些问题上学生有些淡忘，或者说是理解不透，而本节课是一节复习课，虽说是温故更是要让学生明白考试大纲的要求并达到这些要求。

能力上，九年级学生对《整式》的内容都是有此了解的，对于中等生来说一些简单的题目还是能够完成的，担因为是复习课所以有些同学为此可能不够重视，所以如何在复习过程中即不让学生觉得枯燥，又能让学生能够掌握整式相关概念并进行计算至关重要。

心理上，由于初中三年数学知识的累积，有些学生学起数学有点难度，相对于七、八年级的同学来说九年级学生迫切渴望得到肯定,因此我们一方面通过解决一些题目使其得到成就感，另一方面要造机会加大学生探索空间,发挥学生的主动性，增强学生的合作意识。 （三）学习目标 根据教学大纲和学生已有的知识基础和认知能力，我确定了如下的学习目标：

1、 理解整式、单项式、多项式的概念，理解同类项的概念，会合并同类项；

2、 掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数

幂的运算。

3、 掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。 4、 能熟练地运用乘法公式（平方差公式，完全平方公式）进行运算； 5、会用提公因式法和公式法进行因式分解。 （四）、教学重、难点

本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了如下的教学重难点： 教学重点：培养学生的计算和灵活运用知识的能力 教学难点：灵活运用整式的相关概念进行计算

二、教法学法分析：

课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基